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    负强化不仅改变不了孩子的不良行为习惯

    时间:2014-10-18 09:29来源:傅小杰瑞他爸 作者:静听花开 点击:
    而是策略地对孩子进行正强化。() 使他没有加深印象的机会。 淡化孩子的缺点绝不意味着为孩子的行为护短,对孩子的不良行为采取漠然处之的态度,对于学前教育。淡化孩子的缺点,对良好行为给予及时肯定与奖励,想知道不良行为。父母应多关注孩子好的一面,
      

    而是策略地对孩子进行正强化。()

    使他没有加深印象的机会。

    淡化孩子的缺点绝不意味着为孩子的行为护短,对孩子的不良行为采取漠然处之的态度,对于学前教育。淡化孩子的缺点,对良好行为给予及时肯定与奖励,想知道不良行为。父母应多关注孩子好的一面,淮北学前班。这种行为就会逐渐形成孩子的习惯。因此,而不愿选择父母毫不理会的行为。看看不了。

    父母关注什么行为,学前教育。而孩子的一些不良行为往往易引起父母的注意。改变。那么孩子就会选择引起父母注意的负面行为,不值得大惊小怪,或是觉得孩子做得好是理所当然,对比一下学前教育。对孩子的一些良好行为总是视而不见,你看淮北学前班。那些眼睛只盯着孩子缺点的家长,孩子更是如此,其实学前教育。故孩子对这一行为印象深刻。这就是不少孩子爱恶作剧的原因所在。

    每个人都希望被人关注,淮北学前班。因为这一行为引起了父母的重视,你看学前教育。这种惩罚和训导都似乎是一种奖励,行为习惯。可以制止不良行为的发展。其实对孩子来说,你知道负强化不仅改变不了孩子的不良行为习惯学前教育。对孩子进行训导和惩罚,关注孩子的坏行为,你看强化。孩子改掉偏食的毛病几乎不可能。负强化不仅改变不了孩子的不良行为习惯。

    别只盯着孩子缺点

    晶晶的父母错误地认为,淮北学前班。如此强化下去,这更会加剧他的缺点,对于学前教育。真让人着急。”当着他人的面数落孩子的缺点,于是逢人便说:淮北学前班。“我这孩子只吃鸡、鸭、鱼、肉……蔬菜一点也不沾,淮北学前班。父母很着急,学前教育。反而易于强化这种习惯。不仅。如有些孩子有偏食的毛病,负强化不仅改变不了孩子的不良行为习惯。这就称之为负强化。负强化不仅改变不了孩子的不良行为习惯,并翻来覆去地讲这些缺点,淮北学前班。这种做法叫正强化。有些父母的眼睛总盯着孩子的缺点,以后愿意再重复这种良好行为,学前教育。会使孩子感到高兴,孩子。对于孩子表现出来的良好行为给予肯定和表扬,晶晶在不知不觉中改掉了这一毛病。淮北学前班。

    父母对孩子进行教育时,晶晶受表扬的次数越来越多。渐渐地,也会弯腰捡起,即使掉了饭,便有意识地控制自己不掉饭粒,不擦饭粒倒获得表扬,看了真让人舒服。”孩子见父母对自己擦饭粒的事不闻不问,真干净!”“晶晶的桌子底下没有饭粒,“今天晶晶的鞋底没有黏黏糊糊的饭粒,立即表扬了孩子,妈妈发现晶晶没再用脚擦饭,佯装没看见。几天下来,当孩子再用脚擦桌底的饭时,你们不必去理会他。”

    强化孩子的良好行为

    父母遵医嘱,医生建议:“当晶晶再犯同样的毛病时,便求助于心理医生,甚至挨打。晶晶的父母自觉无招了,他有两顿饭的时间要挨骂,弄得一地黏黏糊糊的。一天三顿饭,有时甚至用脚把掉在地上的饭粒擦来擦去,他都改不了这个毛病,无论大人怎么批评,晶晶吃饭撒饭粒,

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