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    cvc状元高分学习法

    时间:2014-03-01 18:44来源:未知 作者:admin 点击:
    创教育精品 促高位发展 ——江苏省淮阴中学办学特色概述 江苏省淮阴中学肇始于1902年的江北大学堂。经过数代长校者和教师的努力,学校积淀了深厚的办学底蕴,形成了优良的办学传统,创造了显著的办学成绩。 考察107年的办学历史,淮阴中学始终围绕着学生德业
      创教育精品 促高位发展

    ——江苏省淮阴中学办学特色概述

    江苏省淮阴中学肇始于1902年的江北大学堂。经过数代长校者和教师的努力,学校积淀了深厚的办学底蕴,形成了优良的办学传统,创造了显著的办学成绩。

    考察107年的办学历史,淮阴中学始终围绕着学生德业发展这一核心,渐次形成较为稳定的办学文化,明确了“一切为了学生的发展”的教育理念,“进德修业,cvc状元高分学习法,弘毅笃行”的校训,“严谨勤勉的务实精神,凝心聚力的协作精神,应变创新的开拓精神,追求卓越的进取精神”的学校精神。上世纪90年代以来,学校强化“精品”意识,追求“精品”目标,努力以德育、课堂、校园的高品位,达成学生高素质,促进学生高位发展,为学生的终身发展奠基,自然形成了“三精”办学特色,即“教育不忘,终身受益”的精品德育、以“有效教学”为核心的精品课堂、以历史积淀和现代文化有机融合的精品校园。

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    教育精品的追求,使得淮阴中学提升了办学品位,取得了显著的办学成绩,走上快速发展的坦途,成为江苏基础教育的排头学校,成为当地优秀初中毕业生的首选学校,自1978年恢复高考制度以来,学校输送 余名优秀毕业生进入全国各类高等院校就读, 2006年高考600分以上355人、2007年571人;2007年高中学业水平测试4门学科全优375人、2008年734人,均列江苏省所有优质高中前三名;2008年高考二本上线率、名校录取数均居全省第一,其中24人被北京大学和清华大学录取,10人列全省前100名。优质的教育资源,优异的教育质,也为学校赢得了越来越广泛的社会信誉,学校先后被清华大学、北京大学、南京大学、东南大学等全国三十多所著名高校列为优质生源基地,并先后获得省先进集体、省模范学校、省绿色学校、省师资培训工作先进集体、省知识分子工作先进单位、省教育科研先进单位、省德育工作先进集体、省依法治校示范学校、省文明学校、省文明单位、省文明单位标兵、全国精神文明建设先进集体、全国文明单位、全国实施素质教育工作先进集体等数十项省级以上荣誉,市高中教育突出贡献奖、市教育工作创新奖等上百项市级荣誉。

    精品德育

    德育塑造思想和灵魂,在学生的成长和发展中具有奠基作用。淮阴中学在抓好常规、培养学生基础文明习惯的前提下,以“教育不忘,终身受益”为目标追求,整合课程和活动资源,精心建设精品德育工程,形成了包括学科德育、人生指导、德育实践、家校联动、爱心助学五大精品德育工程。

    学科德育工程:发挥学科教学在德育建设中的重要作用,加强学科德育渗透,加强行为规范和精神成长的引导。把**精神教育和课程改革紧密结合起来,深化爱*、爱社会主义的理想信念教育,强化国家意识、文化认同、公民人格教育;以科学精神与人文素养为支撑,提升科学精神,增强人文底蕴;以生命教育和心理健康教育为基础,引导学生认识生命、珍惜生命、尊重生命和热爱生命,培育健康人格。

    人生指导工程:引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。加强近现代史教育、国情教育和科学发展观教育,增强学生的社会责任感和历史使命感。开设各类弘扬**传统文化的课程,提高学生的**文化素养。加强青春期教育、安全教育、法制教育,提高学生的自我保护意识和能力。加强“心灵驿站”建设和心理辅导教师专业化培训,促进全体教师树立心理健康教育理念,使之辐射到每一个课堂。定期邀请心理专家为学生开设专题讲座,提供心理指导,化解心理压力,树立发展信心,促进健康成长、和谐发展。加强高中生活指导,全面开设高中生活指导课程,丰富内容,创新形式,开展从理想到目标、从习惯到意志、从态度到情感、从过程到细节等几乎囊括高中学习生活所有话题的讨论,力求授课内容内化为学生成长发展的不竭动力,力求促进学生科学面对并始终以平和、乐观、积极的心态克服、解决学习、生活中的种种现实难题。加强励志教育,挖掘历史遗存的宝贵教育资源,多形式、多途径地宣传杰出校友的先进事迹,发挥历史资源潜移默化的教育功能;定期邀请全国道德模范、全国杰出青年、感动**人物来校“现场演讲”;定期开展“校园之星”“校园杰出人物”评比活动,以现实中的典范人物勉励学生,营造积极向上、比学赶帮的良好氛围,促进文明向善。

    德育实践工程:结合重大节日、传统节日和重要仪式的文化内涵,突出校园文化活动的知识性、趣味性、教育性和实践性。充分发挥学生运动会、文化艺术节、大课间活动等教育平*的作用,有效地把思想德行教育融入到具体活动中去。提高主题教育活动的针对性和实效性,加强对学生社团、校园讲座、学生媒体的管理和引导,深入挖掘校史、校训、校情的教育内涵,引导学生营造和谐的校园人际关系,不断增强“爱校爱国”的思想情感。精心设计各种仪式教育。精心策划每周的升旗仪式,每年的入*、入团、十八岁成人仪式等,追求触动灵魂、震撼灵魂的教育效果。以“入则进德修业”为主题,加强入学教育,开展“弘毅之旅”系列活动,学生徒步往返28公里瞻仰***纪念馆,增加体验,磨练意志;开展优生报告会,激发学生以榜样为力量,奋发图强;培训文明礼仪,促进学生明礼修身;邀请著名学术思想文化大师激情演讲,增强学生理想追求的情感体验,激发学生拼搏进取的内在动力。每届学生毕业离校,以“出则任重道远”为寄托,举行隆重典礼,激励学生铭记使命和责任,续写光荣与辉煌。

    家校联动工程:从宏观和微观两个方面建设家校联动工程,形成教育合力。整合学校、社区和家庭教育资源,定期召开各年级家长委员会会议,广泛听取学生家长对学校工作的意见和建议,充分利用家庭的教育功能和优势;定期召开全体学生家长大会,公开、宣讲学校的各项工作;坚持高质量地办好家长学校,邀请专家指导家庭教育,提高家教水平,促进家庭教育和学校教育有机结合,学校、学生、家长之间良性互动。坚持家访制度,班主任定期家访或信访,科 任 老师积极参与,增强了学校、老师家长之间的理解和配合,为学生成长营造和谐的家庭环境。

    爱心助学工程:本着对社会负责、对孩子负责的人道主义宗旨,关注特殊学生的成长,不让任何一个学生因家庭经济困难而失学。设立清棉友爱、石祖嘉、增力助、阳光、慈善等6种助学金,减免、资助和奖励特困学生,每年达150万元。学校的 “爱心基金会”,常年接受校内学生、学生家长、教职工和社会捐助。学校有一位女老师身患白血病,学生知道消息后,主动发出倡议,仅两天时间全校师生员工就捐出了26万多元,很好地帮助了这位老师。2008年5月汶川大地震,学生在第一时间向全校师生员工倡议,仅一天时间,全校就筹集善款40余万元。在爱心助学活动中,涌现了一个又一个感动人心的典型,有学生,有学生家长,有教师家属,有社会人士,其中一个韩国家庭先后为爱心基金会捐款5000元。助困奉献真情,育才结出硕果,在文明关爱活动中,助人者和受助者的心灵都经受了感动,传统美德在这块热土上得到了升华。

    精品课堂

    提高教学效益,促进学生想学、能学、会学、学好,以扎实的科学文化知识稳固学生高位发展的基础,是淮阴中学一直追求的目标,较早形成了以 “分层教学、分类指导”为原则、以精细化管理为追求的“严、精、细、实”的课堂教学特色。“十五”期间,学校深入研究“中学有效教学策略研究”和“中学生有效学习策略研究”两个国家和省级课题,取得**研究成果,形成了“基于指导的学生促进、基于反思的教师促进、基于学案的学习促进和基于调研的管理促进”课堂教学推进的整体策略,较好地提高了课堂效率。2005年,学校以高中新课程改革在江苏省全面启动的契机,推广、巩固上述两个课题的研究成果,开始了以“有效教学”为核心的精品课堂建设。“把每一节课都上成代表课、精品课”逐步成为每一个教师的共识、追求和实践。 “精品课堂”建设拉开了帷幕,成为学校提升课堂教学质量、促进学生高位发展的有力抓手。

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    校园是人类社会传递精神文化、传播科学知识、传授生命能力的庄严圣地,承担着提高**素质的重要任务。校园环境对人的发展具有内在同化性,制约着人的能力发展和精神成长。淮阴中学以人文关怀为归依,精心布局自然景点和文化景观,**、丰富校园环境的文化意蕴,构造以历史积淀与现代气息有机融合的“精品校园”。

    学校多措并举,“净化、绿化、美化”校园,融视觉美感和身心感受为一体,让一草一木、一砖一瓦、一景一点都生发着教育人、陶塑人的功能,潜移默化地陶冶学生身心,促进学生精神愉悦地成长发展。学校有体现着人文精神的建筑群落。建筑以砖红和灰白为主色调,热烈直观,古朴凝重,折射出办学百年积淀的丰厚底蕴。各主要建筑都以连廊相接,运动区域舒展开阔,生活区域设施齐全,体现着浓郁的人文精神。有散发着田园气息的自然风光。构造富有田园气息的自然风光,营造人与环境和谐相处的生态空间,是淮阴中学显性环境建设的基本定位。通过坚持不懈的建设,校园绿化蔚为气势。楼群之间,道路两侧,绿草如茵,鲜花飘香,灌木丛集,绿树成荫,山水点缀,灵动鲜活,洋溢着清新的田园气息,为师生的心灵憩息提供了良好的条件。有发挥着教育功能的文化景点。根据学校100多年办学历史积淀的文化底蕴,精心布局文化景点。校训“进德修业,弘毅笃行”、 林散之 先生的“学无止境”、 匡亚明 先生的“饮水思源”、*****的“为**之崛起而读书”、清华北大的淮中学子送给母校的“沐晖”、国际英语成功大道以及刻有中外名人的浮雕和长诗《光荣之门》的百年校庆纪念碑、百年学堂纪念碑等文化景点,都引导着学生铭记校史,见贤思齐,进德修业,很好地发挥了文化育人的功能。

    精品德育、精品课堂、精品校园,是淮阴中学百年办学历史自然形成的办学特色,也是淮阴中学永恒的办学追求。在新的历史时期,学校进一步继承传统,与时俱进,不断丰富和发展办学特色,努力以教育的精品化,促进学生的高位发展。


    江苏省淮阴中学

    江苏省淮阴中学创办于1902年,1953年被确定为江苏省首先办好的十四所重点中学之一,1990年首批通过江苏省合格重点中学验收,2000年通过省级国家示范高中评估,2003年转评为江苏省首批四星级高中。

    目前,淮阴中学占地面积260亩,建筑面积 平方米,办学规模稳定为20轨60个班级3000多名学生。

    *的十一届三中全会以来,学校改善办学条件,扩大办学规模,加强队伍建设,深化机制改革,推进素质教育,提升办学品位,办学成绩显著,走上快速发展的坦途,成为江苏基础教育的排头学校,成为当地优秀初中毕业生的首选学校,30年来输送 余名优秀毕业生进入全国各类高等院校就读,这些学生学成毕业后遍布于祖国和世界各地,为国家建设和人类文明进步作出突出的贡献。

    优质的教育资源,优异的教育质量,为学校赢得了越来越广泛的社会信誉,学校先后被清华大学、北京大学、南京大学、东南大学等全国三十多所著名高校列为优质生源基地,并先后获得省先进集体、省模范学校、省绿色学校、省师资培训工作先进集体、省知识分子工作先进单位、省教育科研先进单位、省德育工作先进集体、省依法治校示范学校、省文明学校、省文明单位、省文明单位标兵、全国精神文明建设先进集体、全国文明单位、全国实施素质教育工作先进集体等数十项省级以上荣誉,市高中教育突出贡献奖、市教育工作创新奖等上百项市级荣誉。

    “办**满意的教育,不断促进学生的高位发展”,是淮阴中学追求的目标。近年来,淮阴中学弘扬优良的办学传统,以“一切为了学生的发展”为教育理念,以校训“进德修业,弘毅笃行”为师生员工的行为准则,以“严谨勤勉的务实精神、应变创新的开拓精神、凝心聚力的协作精神、追求卓越的进取精神”作为学校的核心精神,全面贯彻教育方针,积极推进课程改革,不断深化素质教育,不断丰富学校内涵,努力追求“教育不忘,终身受益”的精品德育、以“有效教学”为核心的精品课堂、以历史积淀和现代气息有机融合的精品校园,着力培养更多的“志存高远、身心健康、德才兼备、善于创新的现代文明人”。学生综合素质不断提高,高考成绩不断攀升,2006年高考600分以上355人、2007年571人;2007年高中学业水平测试4门学科全优375人、2008年734人,均列江苏省所有优质高中前三名;2008年高考二本上线率、名校录取数均居全省第一,其中24人被北京大学和清华大学录取,10人列全省前100名。

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