摘要：随着时代和社会的发展，电教媒体技术得到广泛运用，使教学资料的收集，教学过程的形成，学生领悟知识的方法都发生了很大的变化，特别是在美术教学领域，学生可以利用计算机直接进行绘画、设计，使创造力得到充分发挥，进而为促进学生的全面发展起到了积极的作用。因此，认识美术教学中运用电教媒体技术的重要意义，并运用电教媒体技术进行美术教学，是促进美术教学向最优化，高水平发展的关键所在。本文通过自己的教学实践来论述电教媒体技术在美术教学中所起的重要作用。
关键词： 电教媒体 小学美术 电脑绘画
正文：
少年儿童天真烂漫、活泼好动、想象力丰富，但经历少、知识面窄。所以，在小学美术课堂教学中，要积极运用各种新颖的导入艺术，创设与教材相适应的乐学氛围，使学生在特定的情境中，激起求知的欲望，展开丰富的想象，产生探究的兴趣，积极参与学习、主动探究创造。而电教媒体技术尤擅于将形、声、光、色、动、静溶为一体，突破时空限制，调动学习积极性，使学生积极主动愉快地参与教学活动。教学实践证明，在小学美术课教学中，引入电教媒体技术，能创造出生动、活泼、愉悦、高效地课堂学习氛围，优化教学过程，提高教育、教学效果和质量，促进教学改革向一个更科学、与日俱增先进的方向发展。
一、电教媒体技术方便情境创设、资源搜集。
美术是一门造型艺术或叫做视觉艺术，每节课都离不开具体的、可视的形象。形象的视觉效果，往往直接影响课堂教学的质量。在备课阶段，我利用光盘和网络查找了大量教辅的资料，我还用计算机将课内让学生欣赏的图片复制下来，在实地考察时用照相机、摄象机进行资料收集，经扫描进入电脑存放，配上音乐，解说词和画面文字提示，做成的课件可长期存放在电脑内，随用随取，既丰富了教师讲课内容，又提高了教学质量，教学效果十分明显。例如：教学《出壳了》一课中，我自制了课件。首先，我从破壳而出的小动物入手，引导学生探究神秘生命的世界。课题的书写也由计算机处理，这样既表达了本课的主题，又使人感到亲切。接着我选择了孩子们喜闻乐见的小鸡开始引入，伴随着古琴曲的背景音乐和我配上的解说词，带领学生去感悟生命带给我们的喜悦。最后，我就从生命的的起源，生命的形成过程组织课堂讨论。在设计课件时，我将学生讨论中可能提到的母子亲情隐藏在一角，在讨论中学生提到时，我就用放大程序及时进行全屏显示，形象清晰，人机配合，协调自然。本节课，由于课前教学资料准备得充分，*作简便，画面、文字、音乐、话外音等配合得浑然一体。教师上课时情绪好，师生互相呼应，课后同学们对这一新的上课形式反响强烈，很多学生表示：“用计算机上课使我们的课堂变得更加有趣啦！”
二、电教媒体技术促进了传统教学模式的融合，优化了教学手段。
现代社会倡导生态式教育：教与被教的关系被看成配合式对话式的关系，既在教学中吸取生态学的原理，顺其自然，尊重自然，人工控制，又促进师生互动，以顺应学生的发展，有序地**人的潜能。师生之间由于年龄、知识结构、学习方法、心理、生理等方面存在很多差异，一味地灌输式教育在一定程度上妨碍了学生的发展，教师本身也存在知识老化的问题。我们要改变因袭的习俗，倡导多元文化，因为只有不同的思想碰撞才会产生新的东西，才会有创造、有发展。许多学生对电教媒体技术十分感兴趣，掌握得快，于是我将新课中的重点、难点先布置学生去准备，现在有了互联网，学生可多方寻找资料进行研究。上课时，我请学生介绍他们的调查、研究成果，师生共同讨论。这种开放式教学模式的形成，改变了过去教师备课、授课，学生被动听课的传统方式，将备课授课过程变为师生共同学习的过程。学生也变被动学习为主动学习，进而拓宽学生的知识面，提高了学习质量。这种师生互补的开放式教学模式是教学改革中所积极倡导的，电教媒体技术的运用为这种新的教学模式找到了一个很好的切入口，也为美术教育闯出了一条新的路子。
三、电教媒体技术提高了学生创造力和解决重难点的能力。
《新美术课程标准》中指出： 现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，使学生思维的流畅性，灵活性和独创性得到发展，最大限度地**学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。 按照常规，学生要进行设计实践必须学习过基础造型，否则学生有了好的创意是没法将其表现出来的。现在有了电教媒体技术的帮助，小学美术在很大程度上弥补了绘画表现技巧的不足。在教学中，我结合教材内容或者让学生用电脑设计《假如我是巨人》他们将自己的创意通过鼠标*作，命令输入，资料复制等手段正确表现出来，并且快速地、不留痕迹地进行多次修改，使作业完成得既有创意又有技巧，取得了很大的进步。用电脑设计的方法减轻了学生的负担，创设了宽松的学习环境，有利于学生勤于观察思考, 善于创新和勇于实践的心理品质。 ***长***同志强调指出：“要深刻认识电教媒体技术在教育教学中的重要地位及其应用的重要性和紧迫性，充分认识运用电教媒体技术是现代科学的技术和社会发展对教育的要求，是教育改革发展的需求。”结合我校电教媒体技术的实际情况，浅谈电教媒体在小学美术课堂中的运用，我们进行探索，受益非浅，同时，我们也看到电教媒体技术的实践中还存在许多问题：利用电教媒体技术进行备课，做课件时间长，对计算机软件的*作不熟练，收集资料的工作量也很大。解决方法：尽快建立综合教材配套资料库，建立个人资料库，教师要熟练地*作，使用电教媒体技术。电教媒体技术在美术教学中的运用还有着很大的潜力，我们要充分合理有效地运用计算机多媒体教学辅助**，大力**美术教育软件。
在美术课堂中，鼓励学生运用计算机来接受更多、更新的美术信息，提高美术欣赏能力; 倡导学生运用计算机进行美术表现与设计，使电教媒体技术在视觉艺术教育领域更能大展宏图！