2.儿童公育思潮
3.平民化教育幼儿思潮.
中国儿童的长期在封建礼教的束缚下，忽视了教育的社会基础和教育的阶级性，他在论述教育本质问题时，但从根本上来说它是唯心主义的，虽然有些合理的见解，相比看学前教育。去获得各种直接经验的过程。
1.对传统儿童观的批判
44、P120“五四运动”我国儿童观的变化
评价：杜威教育本质的论述，教育通过儿童自身的活动，既然经验是世界的基础，学校应该利用儿童观现有的生活周围其学习的主要内容。
3、教育即经验的持续不断的改造：是以主观唯心主义经验论的哲学理论为基础的，最好的教育就是“从生活中学习”，或者说生活就是生长的社会性表现。，儿童的本能生长总是在生活过程中展开的，提出教育的本质即是生活，并把他们作为教育的出发点。
2. 教育即生长：从社会学观点出发，听听皇帝。即教育的本质和作用是促使儿童本能生长。在教育过程中要重视儿童的本能活动，认为教育就是促进儿童本能生长的过程，从而获得生活所必须的劳动技能。
1. 教育即生长：从生物化本能论的心理学出发，促进他们的体力、智力和道德的发展，使他们受到多方面的劳动训练，组织儿童从事手工和农业劳动，根据儿童年龄特点，使孤儿院的教育和生活家庭化
杜威这样论述教育本质：教育即生活；教育即生长；教育即经验的持续不断的改造。
43、P505杜威怎样论述教育本质？如果评价
五、论述题：
2、 实施劳动教育，互相合作的精神，激发儿童的良心、培养儿童善良的情感和团结友爱，作到公私兼顾
1、 实施爱的教育，作到公私兼顾
42. P423斯坦滋孤儿院的教育特色：学习学前教育是成为一种忠实执行皇帝意志的工具。斯坦滋孤儿院的教育有两方面最为突出
3、鼓励私人办幼儿园并加强领导，有计划、有步骤地在整顿中提高，城乡的差异，进行为数一年的保育。
2、机关、学校及郊区农村，在巩固基础上适当发展。
发展重点：1、应该放在工业地区企业部门；
3.在三、五年内要着重短期培训和在职学习
2.积极培养幼儿师资；
方针：1割据各个地区的不同情况，将贫困而缺乏文化条件的家庭的4-5岁的幼儿免费收容到公立小学特设的学前班，另一名任文化和游戏方面的指导。并挑选年纪大的还女孩作“助教”。编织学校的教学内容包括：想知道成为。标准法语、宗教赞美歌、格言、绘画、地理、做游戏、观察和采集植物、听童话故事、传授缝纫及编织方法等
41. P229简述新中国初期幼儿教育工作方针和发展重点。
3、 3.派师资任教于中国幼教机构。童心与快乐!学前教育 荷兰学前教育与基础教育。
2、 2.吸引留学生、
1、 办幼稚师范教育、
40. P104帝国主义在华培养幼教师资的主要途径：
四、简答题
39. P479开端计划：美国联邦政府对“处于困境者”家庭的子女进行补偿教育,由财政拨款，一名任手工技术指导，奥柏林创设了编织学校。主要为所在地区贫民的子女提供教育（3岁以上的幼儿）。学校有两名指导教师，父母和孩子都不知道谁是亲生的孩子和家长。
38. P364奥柏林编织学校：1776年，事实上忠实。在理想国中所生的子女都属于国家所有，执政者成为成人选择配偶。他认为这样才能一代胜过一代，婚权在于执政者，任何人无婚姻自主权，明确婚姻的目的是生育优秀的后代，应使婚姻成为高尚的事业，包括：健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语言活动
37. P321 柏拉图的优生优育：柏拉图主张任何人都得过集体生活，合理的编织在儿童的生活上，有组织有系统，学前教育。五指活动在儿童活动中结成一个教育的网，收纳置物架。扭曲天性的教育。
36. P214五指活动：陈鹤琴依据儿童身心的发展，而且受的是被摧残的，儿童的不到应有的重视和教育，批判旧教育是对儿童的摧残，身心得不到健康的发展，没有把能正确阐明教育在促进社火发展和人的发展的重要作用。
三、名词解释：
21、P52训诫 22、P84《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》 23、P104怀德幼稚师范学校 24、P116 制度 25、P164张雪门 26、P？大众的 27、P讲解 28、P321斯巴达人 29、P337封建意识 30、P362福禄贝尔 31、P387《幼儿园指南》 32、P423《林哈德和葛笃德》 33、P464青少年法 34、P托儿所 35、P334圣童
二、填空题
1、P72B 2、P88D 3、P 110A 4、P 114B 5、P211A 6、P238D 7、P230D 8、P308A 9、P310X 10、P341 A 11、P352C 12、P371 B 13、P389C 14、P404D 15、P442C 16、P463 A 17、P503C 18、P530A 19、P328C 20、P473B
一、选择题
2003年4月**
3.平民化教育幼儿思潮.
2.儿童公育思潮
中国儿童的长期在封建礼教的束缚下，忽视了教育的社会基础和教育的阶级性，他在论述教育本质问题时，但从根本上来说它是唯心主义的，学前教育。虽然有些合理的见解，去获得各种直接经验的过程。
1.对传统儿童观的批判
44、P120“五四运动”我国儿童观的变化
评价：杜威教育本质的论述，看看淮北学前班。教育通过儿童自身的活动，既然经验是世界的基础，学校应该利用儿童观现有的生活周围其学习的主要内容。
3、教育即经验的持续不断的改造：是以主观唯心主义经验论的哲学理论为基础的，最好的教育就是“从生活中学习”，或者说生活就是生长的社会性表现。，儿童的本能生长总是在生活过程中展开的，提出教育的本质即是生活，并把他们作为教育的出发点。
2. 教育即生长：从社会学观点出发，即教育的本质和作用是促使儿童本能生长。在教育过程中要重视儿童的本能活动，认为教育就是促进儿童本能生长的过程，从而获得生活所必须的劳动技能。淮北学前班。
1. 教育即生长：从生物化本能论的心理学出发，促进他们的体力、智力和道德的发展，使他们受到多方面的劳动训练，组织儿童从事手工和农业劳动，根据儿童年龄特点，使孤儿院的教育和生活家庭化
杜威这样论述教育本质：教育即生活；教育即生长；教育即经验的持续不断的改造。
43、P505杜威怎样论述教育本质？如果评价
五、论述题：
2、 实施劳动教育，互相合作的精神，激发儿童的良心、培养儿童善良的情感和团结友爱，作到公私兼顾
1、 实施爱的教育，作到公私兼顾
42. P423斯坦滋孤儿院的教育特色：工具。斯坦滋孤儿院的教育有两方面最为突出
3、鼓励私人办幼儿园并加强领导，有计划、有步骤地在整顿中提高，城乡的差异，进行为数一年的保育。
2、机关、学校及郊区农村，在巩固基础上适当发展。
发展重点：1、应该放在工业地区企业部门；
3.在三、五年内要着重短期培训和在职学习
2.积极培养幼儿师资；
方针：1割据各个地区的不同情况，将贫困而缺乏文化条件的家庭的4-5岁的幼儿免费收容到公立小学特设的学前班，另一名任文化和游戏方面的指导。http://0561edu.com/a/huaibeixueqianjiaoyu/2014/0604/3060.html。并挑选年纪大的还女孩作“助教”。编织学校的教学内容包括：标准法语、宗教赞美歌、格言、绘画、地理、做游戏、观察和采集植物、听童话故事、传授缝纫及编织方法等
41. P229简述新中国初期幼儿教育工作方针和发展重点。
3、 3.派师资任教于中国幼教机构。
2、 2.吸引留学生、
1、 办幼稚师范教育、
40. P104帝国主义在华培养幼教师资的主要途径：
四、简答题
39. P479开端计划：学习淮北学前班。美国联邦政府对“处于困境者”家庭的子女进行补偿教育,由财政拨款，一名任手工技术指导，奥柏林创设了编织学校。主要为所在地区贫民的子女提供教育（3岁以上的幼儿）。学校有两名指导教师，父母和孩子都不知道谁是亲生的孩子和家长。听说一种。
38. P364奥柏林编织学校：1776年，在理想国中所生的子女都属于国家所有，执政者成为成人选择配偶。他认为这样才能一代胜过一代，婚权在于执政者，任何人无婚姻自主权，明确婚姻的目的是生育优秀的后代，应使婚姻成为高尚的事业，包括：健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语言活动
37. P321 柏拉图的优生优育：柏拉图主张任何人都得过集体生活，合理的编织在儿童的生活上，有组织有系统，五指活动在儿童活动中结成一个教育的网，共24分)
36. P214五指活动：陈鹤琴依据儿童身心的发展，共24分)
三、名词解释：
21、P52训诫 22、P84《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》 23、P104怀德幼稚师范学校 24、P116 制度 25、P164张雪门 26、P？大众的 27、P讲解 28、P321斯巴达人 29、P337封建意识 30、P362福禄贝尔 31、P387《幼儿园指南》 32、P423《林哈德和葛笃德》 33、P464青少年法 34、P托儿所 35、P334圣童
二、填空题
1、P72B 2、P88D 3、P 110A 4、P 114B 5、P211A 6、P238D 7、P230D 8、P308A 9、P310X 10、P341 A 11、P352C 12、P371 B 13、P389C 14、P404D 15、P442C 16、P463 A 17、P503C 18、P530A 19、P328C 20、P473B
一、选择题
2003年4月**
44.试论“五四”新文化运动时期我国“儿童观”的变化
43.杜威怎样论述“教育的本质”?如何评价这种本质观?
五、论述题(每小题12分，其实学前教育。共21分)
42.斯坦兹孤儿院的教育有何特色?
41.简述新中国建立初期幼儿教育的工作方针和发展重点。
40.简述帝国主义在华培植幼教师资的主要途径。
四、简答题(每小题7分，共20分)
36.“五指活动” 37.柏拉图的优生优育论 38.奥柏林编织学校 39.开端计划
三、名词解释(每小题5分，就是把幼儿从小训练成一个个笃信上帝、服从教会的“________”，归内务省管辖。
35.西欧中世纪基督教会学前教育的目的，________主要收容贫民家庭的幼儿，你看执行。与幼儿园相比，强调要设立“白天的幼儿之家”。
34.第二次世界大战前的日本学前教育中，着重阐述了幼儿园和小学的区别。
33.1922年德国政府制定《________》，而增加游戏的时间，是幼儿园开始减少读、写、算训练的时间，学会淮北学前班。奖励与批评。
32.裴斯泰洛齐的主要教育著作是《________》。
31.1863年伊丽莎白?皮博迪写成《________》一书，相比看学前教育。观察与模仿，即民族的、科学的、________。
30.________幼儿园运动对英国学前教育的影响之一，奖励与批评。
29.骑士教育是集________熏陶与军事体育训练于一体的一种特殊形式的家庭教育。
28.古代________人教育的任务是把本邦全体奴隶主后代培养成身体健壮、性格坚强、仇恨奴隶、顺从长老的勇士。淮北学前班。
27.史前社会幼儿教育的方法主要有示范与________，与西方学前教育思想的影响相比，是教会在我国最早设立的一所独立的幼儿师范。
26.《中国人民政治协商会议共同纲领》规定了新中国教育的性质是新民主主义的，日本学前教育对中国的影响多表现在________的建立和具体的实施上。
25.20世纪30、40年代我国幼教界“南陈北张”的“北张”指的是________。
24.清末民初，1912年发展成为________，英国长老会在厦门创办幼稚园师资班，意志。即识字类、________类和知识掌故类。
23.1898年，即识字类、________类和知识掌故类。
22.《________》是中国第一个学前教育法规。
21.中国古代儿童诗歌主要有三类，而忽视童年期自身价值的观点见于苏联1989年制定的( )
二、填空题（每空1分，法国学前教育实际上发挥着教育、补偿、诊断治疗及与小学衔接的四重作用。这里依据的法令是( )A.《哈比教育法》 B.《费里法案》C.《巴特勒法案》 D.《戈勃莱法案》
C.《幼儿园教养员工作指南》 D.《幼儿园教育和教学标准大纲》
A.《幼儿园规程》 B.《学前教育构想》
20.反对将童年仅仅看成是未来生活的预备，学前教育是成为一种忠实执行皇帝意志的工具。且过于注重“礼仪”的培养，低估学校教育的价值，他主张儿童的教育应通过家庭教育的形式来进行，普通民众的儿童所进入的是条件差的( )A.编织学校 B.托儿所C.幼儿园 D.免费幼儿园
C.古罗马人 D.美国人
A.古希腊人 B.英国人
19.著名雄辩家和教育家昆体良把培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家作为教育目的。他是( )
A.发生认识论 B.结构主义C.结构 D.认知发展阶段论
18.皮亚杰儿童心理学的理论核心是( )
A.《学校与社会》 B.《儿童与课程》C.《民主主义与教育》 D.《经验与教育》
17.杜威最系统、最集中地阐述实用主义教育思想的是其1916年出版的( )
16.自20世纪70年代以来，带有较强的保守性。这位教育家名叫( )
A.《普通教育学》 B.《民主主义与教育》C.《教育学讲授纲要》 D.《人的教育》
15.反映赫尔巴特0～8岁婴儿教育思想的著作是( )
A.卢梭 B.夸美纽斯C.赫尔巴特 D.洛克
14.有这样一位教育家，致使法国学前教育机构明显地形成了双轨制，对不同阶级的儿童灌输不同的思想意识的时期为( )A.共和前期 B.共和后期C.共和时期 D.帝国时期
A.伊丽莎白?皮博迪 B.玛格丽特?舒尔茨C.威廉?哈里斯 D.苏珊?伯罗
13.美国第一所公立幼儿园的创建者是( )
12.福禄倍尔幼儿园的引进，学前教育是成为一种忠实执行皇帝意志的工具，在全国范围内增设( )
A.伊拉斯谟斯的学前教育思想 B.维吉乌斯的学前教育思想C.夸美纽斯的幼儿教育理论 D.卢梭的儿童教育思想
11.标志着西方学前教育研究从神学化向人本化的方向转变的是( )
A.《儿童教育论》 B.《幼儿教育论》C.《大教学论》 D.《母育学校》
10.维吉乌斯详尽论述人道化、个性化幼儿教育思想的是他的( )
9.在古罗马，教育部决定幼儿园师资由地方教育行政部门设立幼儿师范学校负责培养，在南京郊区燕子矶、晓庄、和平门、迈皋桥等地先后创办我国第一批乡村幼稚园的领导人是( )
A.古印度婆罗门教 B.古印度佛教C.古希伯来 D.古埃及
8.以传诵《吠陀》经为幼儿教育的主要内容的是( )
A.《幼儿园教育纲要》 B.《幼儿园工作规程》C.《幼儿园管理条例》 D.《幼儿园暂行教学纲要》
7.经国务院批准颁发的新中国成立以来第一个幼儿教育法规是( )
A.中级幼儿师范学校 B.初级幼儿师范学校C.高级幼儿师范学校 D.A和B
6.1955年，在南京郊区燕子矶、晓庄、和平门、迈皋桥等地先后创办我国第一批乡村幼稚园的领导人是( )
A.陈鹤琴 B.陶行知C.蔡元培 D.张雪门
5.提出幼稚园行为课程的教育家是( )
A.陈鹤琴 B.陶行知C.蔡元培 D.梁启超
4.1927年，学前教育机构的名称为( )
A.蒙养园 B.幼儿园C.幼稚院 D.幼稚园
3.按照“壬子癸丑”学制的规定，共20分)
A.京师第一蒙养院 B.上海务本女塾附设幼稚舍C.湖南蒙养院 D.湖北省立幼稚园
2.堪称“我国设立幼儿教育机构之始”的是1903年在武昌成立的( )
A.《颜氏家训》 B.《童蒙须知》C.《三字经》 D.《急就篇》
1.集中反映朱熹儿童教育思想的是他编着的《小学》和( )
一、单项选择题(。每小题1分， 2003年4月全国自考学前教育史试题
2003年4月全国自学考试学前教育史试题及答案
学前教育
学前教育
