1.幼儿园物理环境
二、选择题
1．同伴互助
D．一般项目 过程描述 课前技术 课后反思
1．幼儿园对父母做了个调查：“您认为幼儿园老师是做什么的？”父母主要有以下几个说法：A．帮父母看孩子的；解决父母的后顾之忧。B．陪孩子一起玩，幼儿园环境包括 和 。看看学前教育。
三、名次解释
四、简答题
9．参与性原则要注意避免 和培养学前儿童的 。淮北学前班。
4．简述培养幼儿园教师观察能力的途径与方法。相比看学前教育。
A.发展性原则 B.科学性原则C.参与性原则 D.配合性原则
4．组织教育活动的能力包括 、 、和教师语言的组织能力。
4．从幼儿园特点的维度进行划分，包括 和 。
5．教历研究的主要流程是（ ）
4．简述科学的儿童观。淮北学前班。
A．信息交换、经验分享、专题讨论
三、名词解释
2．简述培养教师组织教育活动能力的途径。学前教育。
5．简析学前儿童的发展需要。看看学前教育。
1．环境的制约作用是指环境因素在学前儿童的发展过程中所起的 和 。事实上淮北学前班。
3．同伴关系
7．观察能力
C．课前技术 课后反思 一般项目 过程描述
一、填空题
3．广义的幼儿园环境是指影响学前儿童发展或者受学前儿童发展所影响的幼儿园中的一切 和 的总和。
A.指导作用 B.制约作用 C.激励作用 D.启迪作用
3．解释“皮格马利翁效应”。
一、填空题
1．简述幼儿园环境设计的重要性。学前教育。
2．教师为学前儿童提供的“有准备的环境”，学会淮北学前班。其主要包括 、 、庭院绿化和建筑小品四部分。淮北学前班。
（1）你是如何理解这句话？
D．信息交换、经验分享、经常会谈、深度讨论
4．案例教学
4．不属于沟通能力的基本构成的是（ ）
B．课前技术 一般项目 过程描述 课后反思
5．户内环境
7．教师同伴互助的基本形式主要有 、 和帮助三种形式。
4．幼儿园心理环境
B．信息交换、经验分享、经常会谈
根据材料分析幼儿园教师角色的相关原理对上述案例进行分析。学前教育。
2．简述良好的幼儿园环境的设计的标准。
3．不属于同伴互助的基本形式的是（ ）
5．简述培养幼儿园教师沟通能力的途径与方法。学前班。
A．一般项目 课前技术 过程描述 课后反思
2.我国伟大教育家陶行知先生所提倡的教育是指（）
1．简述教师作为“指导者”角色的具体要求。学前班。
11.幼儿园户外活动场地的环境称为幼儿园户外环境，对于淮北学前班。幼儿园环境包括 、运动环境、劳动环境和 。淮北学前班。
1．结合实际论述如何创设一个学前儿童喜爱的环境。
（2）在幼儿园户外场地的设计过程中如何体现？
5．组织教育活动能力
5．从学前儿童教育特点的维度划分，通过儿童思想和双手所布置的环境可使他们对环境中的事物更加认识，幼儿园环境所发挥的应当是指 。对于淮北。
陈鹤琴先生曾经说过：对比一下
3．教师在语言表达过程中应该注意自身语言表达的规范性、 和 。
四、简答题
学前教育学作业（三）
A．目光沟通 B．动作沟通 C．深度沟通 D．语言沟通
6．沟通能力
1．分析幼儿园教师的职业技能及其基本内容和意义所在。
A.开放式 B.区隔式C.秧田式 D.封闭式
3．你认为现代幼儿园教育中应建立怎样的新型师幼关系？
五、论述题
2．激励作用对学前儿童的强化效应可分为正强化效应和 ，2543学前教育。请结合实例说明。
二、选择题
A．帮助 B．协作 C．对话 D．讨论
3．反思日记
8．“反思日记”的类型包括自传叙事、 和 。
4．如何帮助“不合群”儿童，学前教育。运用幼儿园教师沟通技巧的相关原理对上述案例进行分析。
1．属于教师沟通技巧的是（ ）
3．简述教师对学前儿童发展的影响。
结合案例，是指活动室空间设计中的（）
7．幼儿园的心理环境的特点主要包括教育性、 、 和复杂性。其实淮北。
4.根据班级人数安排桌椅，结合实际进行说明和分析。
8．幼儿园心理环境的设计原则包括科学性原则、 、参与性原则和 。其实2543学前教育。
2．列举四条良好的幼儿园心理环境的标准，你知道学前教育。构成现代学前教育的第三个基本要素是指（）
1.幼儿园的环境因素在学前儿童的发展过程中所起的限制作用和导向作用是指（）
6．幼儿园心理环境主要包括幼儿园 、精神氛围、 等。
A．目光直视 B．敢于批评 C．语调语速要适当 D．语气要一直不变
5.除学前儿童、教师以外，我对孩子们说:“今天老师不用嘴巴来点名,而是用眼睛来点名。”他们一脸的疑惑,好像在问眼睛怎么可以用来点名。眼睛又不能说话。我看着他们说:“我用眼睛看着你,对你眯眯笑,就是在点你的名字,你看到我,也对我笑一笑好吗?”表示你知道我在点名了。我点名完了,发现班上有一个特别胆小的孩子脸上一直都笑着,上课还主动举手了,这个进步可是不小啊。
1．教师对学前儿童学习的支持表现为支持学前儿童 和 。
六、案例题
A.课堂 B.游戏C.环境 D.教法
6．一份完整的教历包括一般基项、过程描述、 和 。
五、论述题
2．每天早晨晨间活动结束的时候,我就会拿起点名册准备点名。这天，促进每个学前儿童全面、和谐地发展， 六、案例题
2．教师互助形式之一的对话主要包括（ ）
A.平等教育 B.差异教育 C.全面教育 D.赏识教育
10．教学活动室最主要的两个功用是指 和 。
2．幼儿园环境
3.幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要， 2．分析幼儿园教师成长的操作路径。
C．信息交换、经验分享、深度会谈、专题讨论
2．教历研究
5．在教案基础上发展起来的更全面更真实记录教师教学行踪的材料称为 。
