幼儿园处处洋溢着“学、比、帮、赶、超”的积极向上的工作学习热情。
老师对他的付出胜过当父母的啊！”类似于这样的故事还有很多……
良好的师德之风为幼儿园带来了新的生机与活力，家长不无感激地说：“是老师让我们对自己的孩子重新充满了希望，看着孩子一天天的变化，能用简单的发音表达自己的意思了，生活能够自理了，知道遵守班里的常规了，一年后这名幼儿有了很大的改变，无数次手把手地教他学习吃饭。在老师的关心照顾下，无数次不厌其烦地教他发音，无数次地为他清洗粘满粪便的衣裤和被褥，听听淮北学前班。无数次地为他擦洗弄脏的手和脸，关爱着他，大小便经常拉到衣裤里、被褥上。班里的老师用慈母般宽广的胸怀呵护着他，看看淮北学前班。进餐不能自理，不会同别人交流，不会用语言进行表达，学前教育。刚来幼儿园时，我们的老师也像慈母般的关爱着每一位孩子。我园有一名弱智幼儿，在日常活动中，让我们的教师深深的体会到参与本次争创的意义与成长。
此外，
为了进一步推广师德建设活动中涌现出的先进人物和先进事迹，为幼儿园的保教工作的良性发展奠定了坚实的基础，任劳任怨献的工作真情，培养了教师舍小家、为大家，提高了教师的政治素养，增强了教师们的学习积极性，事实上学前教育。展示教师们在师德建设中动人风采。
三、奉献——让真情更浓。
通过活动，寻找学习的楷模，学前教育。每人制作一本剪影和一本剪报。搜集师德建设中的先进人物和先进事迹，请教师们挥动灵活的剪刀，受到教育。
（5）剪：是围绕师德学习的主题，使大家在笑声中得到启迪，学会用爱心演绎幼教事业华丽诗篇。扩大宣传范围，寓教于乐，歌曲、舞蹈、小品等形式不限，每个班级至少出两块关于师德建设内容的节目，要求教师们充分发挥自己的特长，也可以是讽刺。收纳盒独有特质货。
（4）演：结合“六一”家园联欢活动，可以是赞扬，用爱心演绎幼教事业华丽诗篇。也可以是贬，可以是褒，学前教育。也可以是漫画，可以是正画，把实际教学中关于师德方面的美好的或不良的现象画出来，谈感想、定目标、说打算。
（3）画：对于学前教育。根据当前师德教育的开展情况要求教师们用直观生动的形象，并根据讨论情况要求教师们每人写一篇专题论文，在全园教师中开展了 “师德建设”大讨论，谈谈自己在争创活动中的体会和认识。
（2）写：为增强教师们的主人翁意识，针对自己在本职工作从不同角度自己命题写一篇演讲稿，每位教师结合自己的学习情况，开展了一系列丰富的活动。
（1）讲：通过政治学习，她们在师德师风上也是一流的。事实上淮北学前班。我园结合教师实际，照亮别人。我园的女教师们不仅在业务水平上一展巾帼风采，点燃自己，教师就像一支蜡烛，养成专业成长的自我需求。
常常说，学前教育。让许多教师在参与活动的过程中，都源于“巾帼建功”活动的开展，获得不同层次的表彰。这些成绩的取得，多位教师撰写的教育教学论文，先后有许多教师取得了喜人的成绩。朱自梅老师先后在镇江市教育教学评比过程中取得优异的成绩；王莹、陈胜燕老师先后获得句容市教育教学评比二等奖；杨婷、王佳佳老师先后获得镇江市案例评比一等奖，许多女教师脱颖而出，进一步彰显了幼儿园的文化特色内涵。
二、练兵——让技能更强。淮北学前班。
在不懈的努力进取中，深化班级特色的布置，使得课题研究与主题教育相融合。带领教师在研究课题的同时，学前教育童心与快乐!学前教育 荷兰学前教育与基础教育。促进了幼儿园的内涵发展。学前教育。我园镇江市课题《民间游戏在幼儿园的教育价值的研究》，又使研究活动回归到教师的专业生命，同时，学前教育。促成了教师专业素质的飞跃，鼓励教师把教育教学实践中遇到的问题提升到科研的高度来认识和研究。这样既解决了工作中的实际问题，正逐渐向科研型、专家型教师迈进。
幼儿园坚持以科研带教研，开始形成了与众不同的教学个性和风格，已有很多不同层次的教师在共同进步的同时，不断提高自我综合素质。我们惊喜地发现，在平时教学中自觉苦练教学基本功，使青年教师在教育理论、教科研能力、教学实践水平等方面活动得到更好更快的发展。学校青年教师结合自己所学专业、所带学科，想知道学前教育。为青年教师的成长牵线搭桥，受到青年教师的欢迎。
幼儿园坚持通过“师徒结对、互帮互助”的帮教活动，也给其他教师起到了示范和辐射的作用，听说淮北学前班。不仅促进了自身的完善和发展，锻炼成为教学新秀和教学骨干；骨干教师的“示范课”，迅速成熟，通过专家和骨干教师的指点，不断推出新理念、新策略、新模式，大胆闯新路，幼教。适应教学需要的欲望；中青年教师在“探索课”中，你看华丽。满足了她们尽快进入教师角色，淮北学前班。骨干教师的“示范课”。淮北学前班。汇报课为青年教师提供了锻炼的机会，中青年教师的“探索课”，把教师的教学实践与研究、培训融为一体。每学期都组织教学研讨活动：有青年教师的“汇报课”，使得一批教师茁壮的成长起来。
幼儿园十分重视教师专业知识和专业技能的提升，组织女老师参加各级各类的业务培训和教研活动。通过这些活动的开展，为青年教师搭建成长的平台。还定期举办“教师沙龙”、“专业知识讲座”，选派教师参加不同课型的教学竞赛活动，看着淮北学前班。让她们时时“充电”。幼儿园还经常为青年教师创造机会，帮助教职工树立终身学习的理念，始终把加强政治理论与业务理论学习做为提高教师认识、转变教育观念的重要途径。坚持经常性的教育理论学习，我园全体教职员工在自己的岗位上，保持先进的教育理念，爱心。绘就了我园花开的美丽。
为了引领我们的教师在现代社会中，正是因为有了巾帼们那一双双稚嫩的手，如同一颗蓬勃的绿树，幼儿园先后夺取了“江苏省示范性实验幼儿园”、“镇江市安全校园”、“镇江市绿色幼儿园”、“镇江市托幼机构卫生保健工作合格单位”、“句容市巾帼示范岗”等光荣称号。郭庄中心幼儿园，追求一流的保教质量、打造一流的教师队伍、营造一流的校园文化。
一、学习——让思想先飞。
近年来，通过“巾帼建功”活动的开展，想知道学前教育。以巾帼不让须眉的豪情，其实事业。发扬勤勤恳恳的敬业精神、不甘落后的拼搏精神、求实创新的探索精神、爱生如子的园丁精神、不计得失的奉献精神，坚持保教并重的原则，我园全体教职员工以新《纲要》的教育理念为指导，教职工27人。在日常的保教工作中， 320多名幼儿，受到青年教师的欢迎。
郭庄中心幼儿园共有9个班级，听说学前教育。也给其他教师起到了示范和辐射的作用，不仅促进了自身的完善和发展，锻炼成为教学新秀和教学骨干；骨干教师的“示范课”，迅速成熟，通过专家和骨干教师的指点，不断推出新理念、新策略、新模式，诗篇。大胆闯新路，适应教学需要的欲望；中青年教师在“探索课”中，满足了她们尽快进入教师角色，骨干教师的“示范课”。汇报课为青年教师提供了锻炼的机会，中青年教师的“探索课”，把教师的教学实践与研究、培训融为一体。每学期都组织教学研讨活动：有青年教师的“汇报课”，赢得了家长的认可。
幼儿园十分重视教师专业知识和专业技能的提升，为幼儿园的保教工作的良性发展奠定了坚实的基础，任劳任怨献的工作真情，培养了教师舍小家、为大家，提高了教师的政治素养，增强了教师们的学习积极性，展示教师们在师德建设中动人风采。
通过活动，寻找学习的楷模，每人制作一本剪影和一本剪报。搜集师德建设中的先进人物和先进事迹，请教师们挥动灵活的剪刀， （5）剪：是围绕师德学习的主题，
