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    淮北学前教育发展步入“快车道”

    时间:2013-05-02 09:00来源:未知 作者:admin 点击:
    淮北实行公办优质幼儿园集团化办园,采取公办民助、民办公助、选派优质幼儿园副园长担任民办幼儿园园长,不断加强学前教育师资队伍建设,更新学前教育办学理念,全面提升淮北的学前教育保教水平。 市***门多次会同公安、工商、综治、物价等部门,淮北学前教
      

    淮北实行公办优质幼儿园集团化办园,采取公办民助、民办公助、选派优质幼儿园副园长担任民办幼儿园园长,不断加强学前教育师资队伍建设,更新学前教育办学理念,全面提升淮北的学前教育保教水平。

    市***门多次会同公安、工商、综治、物价等部门,淮北学前教育发展步入“快车道”,严格规范办园行为,加强对全市学前教育学校的消防、卫生、食品、交通等学校安全检查和教育收费检查,综合治理学前教育学校办学环境,保障淮北学前教育规范、健康发展。

    2011年是淮北学前教育三年行动计划开局之年,市****专门成立了学前教育三年行动计划**小组,多次召开全市学前教育工作推进会。全市从县区****到各部门、各镇(办),再到区属各中小学及所有公办、民办幼儿园,对大力发展学前教育已形成广泛共识和整体合力。

    2012年是淮北继续实施《淮北市学前教育三年行动计划》的关键之年,市教育局把其列为全局的重点工作。仅3月份,市教育局就连续出*了《淮北市普惠性民办幼儿园管理办法(试行)》、《淮北市普惠性民办幼儿园申报办法》、《扶持民办园发展》、《鼓励城市多渠道多形式办园和妥善解决进城务工人员随迁子女入园》、《淮北市学前教育宣传月活动实施方案》等5个文件。把发展学前教育纳入城镇和新农村建设规划,坚持**主导、社会参与、公办民办并举,多种形式扩大学前教育资源,统筹做好布局规划、经费投入、教师队伍建设等各项工作,构建 广覆盖、保基本 的学前教育公共服务体系,力争公办园覆盖率和学前三年毛入园率 双提高 。

    学前教育工作任重而道远。淮北将以国家扩大学前教育资源和国家中西部农村学前教育推进试点项目以及省农村学前教育民生工程为抓手,科学调整布局,大力发展公办幼儿园,积极扶持民办幼儿园,重点发展农村学前教育,充分调动各界的积极性和主动性,营造全社会关心和支持学前教育的良好氛围,推动其快速健康发展,办好让**满意的学前教育,为实现在全省率先普及学前教育的目标而努力!

    农村学前教育成重点

    今年淮北学前教育行动计划目标为:将新建幼儿园13所,其中农村8所,城市市区5所;改建公办幼儿园33所,其中城市市区和县城城区15所,农村18所;扩建公办幼儿园3所。争取到2012年底,全市学前一年毛入学率达85%以上,学前三年毛入学率达72%以上。目前,市教育局正加速推进学前教育行动计划的实施,确保各项指标在年底前高质量完成。

    淮北积极探索扩大优质幼儿教育资源的途径,考察学习外地幼儿办学经验,做大做强市一幼和市二幼教育集团,缓解主城区优质幼儿教育资源需求不足的压力。淮北因地制宜发展多种形式的农村学前教育,大力加强乡镇中心园的建设,发挥其示范和辐射作用,努力提高农村学前三年幼儿入园率。市教育局还不断加强学前教育师资队伍建设,对80名幼儿园园长进行了任职资格培训,500名幼儿教师参加了业务培训。濉溪县公开招聘幼儿教师30人,从超编乡镇中小学教师中转岗幼儿教师60人。全市加大**对学前教育的资金投入,市财政设立了500万元专项经费,濉溪县设立了100万元专项经费。市教育局投资500万元扩建了黎苑幼儿园、教育幼儿园,整修了市直机关幼儿园、华佳梅苑幼儿园。目前淮北共有幼儿园148所,在园幼儿 人,学前三年毛入园率达到70.43%,远超过安徽省确定的53%目标。

    淮北在大力发展学前教育的同时,也和外地一样存在着办园行为参差不齐的现象。随着民办幼儿园的快速发展,一些民办幼儿园的办园行为还需进一步规范提高。

    2011年11月,市教育局联合***门对淮北农村地区少数没经审批、私自办园的行为进行了专项检查,对符合办园条件的要求其限时向当地教育主管部门报批,对不符合办园条件的予以关闭。

    省市**把 乡镇公办幼儿园的建设 列入了今年的教育民生工程。今年淮北将建设9所乡镇公办幼儿园,淮北中学2012录取线,识别更多网,总投资798万元。加强乡镇公办幼儿园的建设,大力发展农村学前教育,利用中小学闲置校舍改扩建公办幼儿园已成为学前教育发展重点。

    行动计划已实现良好开局

    办园行为进一步规范

    淮北城乡学前教育的发展很不平衡,如果不大力发展农村学前教育,市**确立的在全省率先普及学前教育的目标就无法实现。现在淮北正在按照每个乡镇至少办好1所不少于9个班建制规模公办中心幼儿园的标准,新建、改建、扩建一批乡镇公办中心幼儿园。同时,在村级通过**办园、联合办园、校中园、幼教点、幼教班,配备专职巡回指导教师等多种形式发展村级学前教育,逐步完善县、乡、村学前教育网络。改善农村幼儿园保教条件,配备基本保教设施、玩教具、幼儿读物等,满足农村广大适龄幼儿接受学前教育的需求,着力保障留守儿童入园。

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