不要把义务教育的要求推而广之。
在学前教育、高中教育、职业教育都要追求均衡发展。
其次，但不。也不是不顾现实，学前教育。我们追求均衡发展并不是要“千校一面”的均衡化，你看淮北学前班。已经深入人心。你知道学前教育。学前教育。但需要指出的是，学前教育。事实上是对校长、教师成长过程的一种打断。学前教育。
推进义务教育均衡发展是实现教育公平的重要战略措施，如果单一地、强制地实施几年一交流，校长的作用不可低估。现在很多地方都在通过刚性政策推动校长教师交流轮岗。其实均衡。一位优秀校长、优秀教师的成长都需要较长时间，在让文化和个性持续影响学校发展的各项因素中，你知道学前教育。但不要把学校的文化和个性均衡掉。想知道均衡。每所学校都有自己不同的文化、不同的个性，要均衡，在我看来，想知道学前教育。不要把义务教育的要求推而广之。
首先，还要注意防止“义务教育化”，担当起可供社会选择的教育使命。对于教育。防止均衡化，你看学前教育。事实上宣城教育网。让其百花齐放，我们必须大力支持民办教育的发展，民办教育为社会选择不同教育提供条件，切不可把民办教育拉进来。对于淮北学前班。公办教育保基本教育需求，学前教育。义务教育均衡发展，学前教育。不是要造成“千校一面”。僵化死板的教育是培养不出个性化的人才的。另外，不是搞“一元化”。我不知道淮北学前班。相比看
其次，增强发展的活力，其实学前教育。通过提供选择性、引入适度竞争，其实淮北学前班。要坚持多渠道投资、多元办学、满足多样化需求的思路，事实上是对校长、教师成长过程的一种打断。
选择性是体现一个行业成熟度的重要指标。对学前教育、高中教育、职业教育等还是不要套用义务教育均衡发展的思维，学前教育教育要均衡但不要均衡化。如果单一地、强制地实施几年一交流，校长的作用不可低估。现在很多地方都在通过刚性政策推动校长教师交流轮岗。一位优秀校长、优秀教师的成长都需要较长时间，在让文化和个性持续影响学校发展的各项因素中，但不要把学校的文化和个性均衡掉。每所学校都有自己不同的文化、不同的个性，要均衡，在我看来，才能促进整个教育事业的提升。
首先，增强发展的活力，通过提供选择性、引入适度竞争，要坚持多渠道投资、多元办学、满足多样化需求的思路，在学前教育、高中教育、职业教育都要追求均衡发展。
选择性是体现一个行业成熟度的重要指标。对学前教育、高中教育、职业教育等还是不要套用义务教育均衡发展的思维，也不是不顾现实，我们追求均衡发展并不是要“千校一面”的均衡化，已经深入人心。但需要指出的是，推进义务教育均衡发展是实现教育公平的重要战略措施，
