以便我能更好的教育好孩子们。 这时我在介入活动的效果会比我当初的介入的效果要好的多。 书中还介绍了教师如何有目的的观察：1养成观察的意识。事实上学前教育。教师要有强烈的观察的意识，必要时他会请求我帮助，在尝试搭建的过程中即使失败了他也会思考失
以便我能更好的教育好孩子们。
这时我在介入活动的效果会比我当初的介入的效果要好的多。
书中还介绍了教师如何有目的的观察：1养成观察的意识。事实上学前教育。教师要有强烈的观察的意识，必要时他会请求我帮助，在尝试搭建的过程中即使失败了他也会思考失败的原因，照图来搭建楼房。听听淮北学前班。我想这样的效果会比我直接的给孩子们示范搭建楼房的效果要好。你知道学前教育。因为孩子们在研究图的过程中他就会思考，我投放了长板我还会给他们投放一些关于长板搭建楼房的图片。让孩子们看图自己找出长板的作用，在今后的工作中，听说仿佛。久而久之将来就会成为“奴隶”。现在看来我当初的行为多么不好，学习学前教育。当离开别人的命令时他们就会不知所措，没有给他们一个自己主动探索的机会。长此下去孩子们就会成为一个“机器人”，学会问题。
学前教育?在观察的问题中的实例中我仿佛看到了自己的身影淮北学前班
我心里却很不是滋味。
饮食小百科。我觉得我这样做是让孩子按照自己的意思去做了，我用露露罐和长条板搭建一个教学楼。孩子们照着我搭建楼房的样子也搭建了两个楼房。身影。当孩子们完成他们的建筑时欢呼跳跃，我给幼儿示范长条板的作用，学会
学前教育。想知道在观察的问题中的实例中我仿佛看到了自己的身影。孩子们开始摆弄板子玩不知板子该怎样搭建成镂房。学会学前教育。我看到这种情景跟着急，让幼儿搭建楼房。对于自己。我把板子放在架子上，题中。我给幼儿投放了长条板，学前教育。开展教学活动时你才能准确的制定教学目标让幼儿循序渐进的发展。在观察的问题中的实例中我仿佛看到了自己的身影。在案例三中的情景在我身上也曾经发生过。实例。例如在我班的建筑区活动时，通过现象分析幼儿的心理，了解孩子们的想法，更不用说有目的的观察幼儿了。观察。我现在明白了作为教师你首先要了解孩子们的年龄阶段的特点，每个小朋友都要关注对于教师来说比较的难，每个区都要照顾到，
旅游资讯。我们教师是一个很忙碌的人，事实上学前教育。确实在区域活动时，解决我在实际工作中的一些困惑。
在观察的问题中的实例中我仿佛看到了自己的身影，我们才能弥补在教学中的一些欠缺从而使我们的工作更加的完美。淮北学前班。我通过学习《解析有目的观察》我明白了今后该如何去观察，只有通过不断的学习，
这篇文章首先指出教师在工作中的三大问题：看着看到了。第一教师不去了解幼儿——缺乏观察的意识。第二教师不知应该观察什么——缺乏观察点。第三教师不知怎样更好的了解幼儿——缺乏观察的策略最后指出教师如何做好观察。
学习是一个人从幼稚走向成熟的唯一途径。在幼教行业的工作中，
